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不给本科生上课不得聘为教授

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发表于 2007-3-26 11:33:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育十分发达的美国,受教育者对学校的不满,就有“在课堂上见不到学校的一流教授”。为什么会如此?据点评老师网网友评论,我们总结出:教授不授课,原因很简单,是因为这些研究型大学承担着繁重的科研任务,教授们难以在教学与科研上求得平衡,于是只能把更多精力投向科研,怠慢了学生。
中国工程院院士谢友柏尖锐地批评说:学校为了拿大钱,拿大项目,把水平高的教授都赶到这条战线上,教学则变成了拿不到项目的教师的任务。教授整天忙于找课题、写申请、交课题、写总结、搞鉴定、报评奖,就是没有时间做课题,课题都是研究生在做。一些有“本领”的教授拿到课题后,还可以包给没有拿到课题的教授,自己做“二房东”。有人说,现在教授的工作不是在开会,就是正在开会的路上,哪里有时间搞研究和从事教学?在我国从事一般教学的教授年薪是7万元左右,而有科研项目的教授年收入可达50万元到60万元,这就导致许多好教授不愿从事教学。
教授被称为导师,顾名思义,就是能给学生指导和引导的老师,教授无论是在学术上还是在思想上,都要坚持在科研一线。名教授一定要给本科生上课,哪怕只是一两次讲座,也可能使学生终身受益。他们的治学精神、研究方法才是学校真正的财富。据了解,我国虽然人力资源丰富,但人才资源却很短缺,仅占人力资源的5%。专家预测,我国高层次人才奇缺,仅占人才资源的5.5%左右,这已成为制约我国经济发展的瓶颈之一。。
重视教学,全面改革教师考核方式,才能最终全面提升教学质量。要根本上解决教学质量的问题,要从制度上着手,要用严格的聘任制度对教师进行聘任,要对没有完成规定教学、科研任务的教授、副教授动真格。如果哪一天,某教授即使完成了科研任务,但却没有完成规定的教学任务而被学校解聘,或者某位副教授虽然科研成果很多,但由于教学很差却只能申报研究员而与教授无缘,这就表明我们开始真正重视教学,把教学放在十分重要的位置来进行考虑。但愿温总理的倡议,能够在不久的将来,在高校蔚然成风。
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